Produções por data de publicação
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KLINKE, Karina; MARCELINO, Mical de Melo. O Círculo de Cultura na formação docente em graduação: licenciatura em Pedagogia na UFU-PONTAL. Paulo Freire [recurso eletrônico] : memória, esperança e resistência / organizadores: César Evangelista Fernandes Bressanin, José Maria Baldino, Maria Zeneide Carneiro Magalhães de Almeida. - Santo Ângelo : Metrics, 2022. Acesso aqui

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KRUPPA, Sonia Maria Portella; TELLES, Silvia Trindade da Silva; ANGELO, Aline Aparecida. Paulo Freire: gestão democrática em três formações. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação,  Goiânia ,  v. 37, n. 2, p. 695-715,  maio  2021. Acesso aqui

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ANGELO, Aline Aparecida. Um estudo sobre a prática político social de egressos da licenciatura em educação do campo da FaE/UFMG: possibilidades e desafios para a formação de educadores do campo. 219. 315 f. Tese de Douturado em Educação. Universidade Estadual de São Paulo, 2019.  Acesso aqui

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OLIVEIRA, N. C. M; de,  KLINKE, K. (2019). O papel do movimento negro para as relações étnico-raciais nas políticas de cultura em Ituiutaba-MG (2015-2016). Políticas Culturais Em Revista, 11(1), 231–254. Acesso aqui

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CUNHA, Joyce Loraine Lopes; SOARES, Ivanete Bernardino; KLINKE, Karina. O papel da literatura infantil para a percepção de gênero. CASSILHAS, F. H. M.; MACEDO, Y. M.; UCELLI, M. L. (orgs.). Sexualidade, Gênero e Diversidade: práticas, currículo e saberes. 2 ed. Porto Seguro, BA: Ed. Oyá, 2019. Acesso aqui

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ANGELO, Aline Aparecida; KRUPPA, Sonia Maria Portella. Formação de professores do campo, educação popular e pedagogia social: algumas aproximações. Revista Trama Interdisciplinar, 8(1), 2017. Acesso aqui

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SILVA, Marcelo Soares Pereira Da; KLINKE, Karina; SILVA, Elenita Pinheiro De Queiroz. 2015. Editorial dossiê: gênero; diversidade e educação [issn: 2238-8346]. Educação e políticas em debate. 4, 216-221. Acesso aqui

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SILVA, Maria Vieira ; KLINKE, Karina. 2014. Editorial dossiê: políticas de leitura e do livro para a educação no brasil [issn 2238-8346]. Educação e políticas em debate. 3, 5-9. Acesso aqui

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LIMA, Érico Braga Barbosa; KLINKE, Karina. 2014. Um olhar sobre as atuais políticas de leitura e do livros para a educação no brasil [issn 2238-8346]. Educação e políticas em debate. 3, 10-22. Acesso aqui

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KLINKE, Karina. 2014. Quarenta anos na educação de uma mulher negra; revividos em roda [isbn 9788541505307]. In: A lei 10.639/2003 em foco: balanços multidisciplinares sobre uma década de vigência. Brasil. (esgotado)

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ANGELO, Aline Aparecida. O que é ser educador do campo: os sentidos construídos pelos estudantes do Curso de Licenciatura em Educação do Campo da FaE/UFMG. 2013. 150 f. Dissertação de Mestrado em Educação. Universidade Federal de São João del Rei, 2013. Acesso aqui

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PALAFOX, G. H. M.; KLINKE, K.; SILVA, M. S. P. da. (2013). Políticas de currículo, formação e valorização dos profissionais da educação pós-Constituição de 1988: um breve balanço. Revista Brasileira De Política E Administração Da Educação - Periódico científico Editado Pela ANPAE, 29(2). Acesso aqui

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KLINKE, Karina. 2013. Práticas de leitura e escrita como exercícios do cuidado se si: uma abordagem sobre Eliane Marta Teixeira Lopes [isbn - 978-85-8058-021-1]. In: Leitura: história e práticas. Brasil. (esgotado)

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KLINKE, Karina. 2012. Contribuições da história da leitura e da escrita para a história da educação no brasil (1998-2010) [issn - 2178-4442]. Poiesis pedagogica. 10, 18-31. Acesso aqui

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OLIVEIRA, Cícero Santiago De; KLINKE, Karina. 2011. O práxis - coletivo de educação popular e a universidade em movimento (isbn 9788570782991). In: Educação popular em tempo de inclusão: pesquisa e intervenção. Brasil. (distribuição gratuita - esgotado)

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KLINKE, Karina. 2010. A sociedade dos poetas mortos (isbn 978-85-7516-426-6). In: Educação matematica: contexto e práticas docentes. Brasil. (esgotado)

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PERES, Selma Martines; KLINKE, Karina. 2010. No microtabuleiro: leitura; leitor; palavras (isbn 978-85-7983-072-3). In: Teclas e dígitos: leitura; literatura & mercado. Brasil. (esgotado)

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KLINKE, Karina. 2010. Conformação dos espaços de leitura e dos tempos de ler no ensino seriado: minas gerais (1906-1930). In: Alfabetização; letramento e escrita - territórios formativos (isbn -978857578277-4). Brasil. (esgotado)

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KLINKE, Karina; FERREIRA, Liliana Soares. A cultura escolar no currículo oculto da Educação de Jovens e Adultos sob o aspecto da linguagem. v. 7 n. 1 (2009): Poíesis Pedagógica. Acesso aqui

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KLINKE, Karina. A feminização da cultura escrita em exercícios de cuidado de si: experiências de uma historiadora da educação. ANPUH – XXV SIMPÓSIO NACIONAL DE HISTÓRIA – Fortaleza, 2009. Acesso aqui

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Klinke, Karina; Sangoi Antunes, Helenise. A modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA) em perspectiva: práticas escolares de letramento e formação de professores(as) Educação. Revista do Centro de Educação, vol. 33, núm. 3, septiembre-diciembre, 2008, pp. 441-456.  Universidade Federal de Santa Maria Santa Maria, RS, Brasil. Acesso aqui

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KLINKE, Karina. Escolarização da leitura no ensino graduado em Minas Gerais (1906-1930). 2003. 236f. Tese. Programa de Pós-Graduação em Educação. Universidade Federal de Minas Gerais. Belo Horizonte, 2003. Acesso aqui

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BATISTA, Antônio Augusto Gomes; GALVAO, Ana Maria de Oliveira; KLINKE, Karina. Livros escolares de leitura: uma morfologia (1866-1956). Rev. Bras. Educ.,  Rio de Janeiro ,  n. 20, p. 27-47,  ago.  2002 . Acesso aqui 

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KLINKE, Karina. A LEITURA NO CURSO PRIMÁRIO E O MOVIMENTO ESCOLANOVISTA EM MINAS GERAIS. 

23ª Reunião Anual da ANPEd, Caxambu, MG, 24 a 28 de setembro de 2000. Acesso aqui

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KLINKE, Karina. 1999. Um faz-de-conta das meninas de lobato (isbn 85-86583-28-6). In: Lendo e escrevendo Lobato. Brasil. (esgotado)

 

 

 

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